Enfoque Educativo

Nuestro Proyecto Educativo Institucional considera las dimensiones de Gestión Pedagógica, Liderazgo, Convivencia Escolar y Gestión de Recursos, encontrando sentido en los siguientes sellos:

• Individualizar los procesos de enseñanza y de aprendizaje, considerando los requerimientos de apoyo de cada estudiante, teniendo como principal referente el Currículo General, aplicando estrategias diversificadas y de flexibilización curricular e incorporando, además, Objetivos de Aprendizaje de enriquecimiento para su priorización OA(ep) como complemento curricular para responder a la naturaleza multidimensional del ser humano, resguardando precisamente el enfoque de derecho.
• Reconocer la diversidad como derecho y valor, depositando altas expectativas en las y los estudiantes desde un enfoque inclusivo, potenciando el Desarrollo Integral y la Calidad de Vida, facilitando transiciones exitosas a lo largo del ciclo vital.
• Brindar un espacio en el que cada estudiante se sienta acogido y logre los Objetivos de Aprendizaje (OA – OAT – OAep) propuestos en un contexto afectivo, con sello en lo valórico, en que se fortalezca el trabajo colaborativo para asegurar los aprendizajes y se promueva la sana convivencia escolar.
• Trabajar de manera coordinada con la familia, posibilitando que participen en la planificación del proceso de enseñanza y de aprendizaje, en la toma de decisiones y en la implementación de las acciones.
• Establecer Redes Comunitarias de Apoyo sobre la base de la Colaboración Estratégicamente Recíproca con distintos representantes sectoriales de asociaciones, organizaciones, instituciones, talleres y empresas. Esta apertura a la comunidad permite incorporar la implementación de apoyos naturales que enriquecen la labor realizada como, por ejemplo, la participación de voluntarias/os en deportes, artes, manualidades, tareas del hogar; entre otras, minimizando de esta forma las barreras provenientes principalmente del contexto y maximizando las oportunidades de acceso, participación e interacciones y también en el desempeño de roles socialmente valorados.
• Fortalecer los atributos del enfoque Ecológico Funcional. Desde el punto de vista Ecológico, busca usar diferentes contextos de participación social para desarrollar el proceso de enseñanza y de aprendizaje, aprovechando al máximo y para el bien común, todas las oportunidades, lugares, recursos, medios y servicios disponibles en cada uno de los contextos, priorizando las Estrategias de Alternancia e involucrando a las familias en la planificación y el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje y, desde una mirada Funcional, favorecer que los aprendizajes enseñados encuentren sentido y aplicabilidad en la Vida Cotidiana.

• Considerar la construcción / reconstrucción y encauzamiento de Proyectos de Vida con sustento en el enfoque multidimensional y énfasis en el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes.
• Mantener un Equipo Profesional informado y actualizado sobre los paradigmas, propuestas y estrategias orientadas a mejorar la educación que se brinda a nuestros estudiantes, dominando los fundamentos teórico – prácticos de la propuesta “Transición Vida Activa”; sus principales referentes y las Estrategias Pedagógicas Integradas (EPI).
• Comprender la estrategia de Entrenamiento Metodológico Conjunto (EMC), como un recurso institucional que favorece el trabajo colaborativo, enriquece la práctica docente y de las y los integrantes del Equipo de Trabajo de nuestra Escuela, contribuyendo a mantener un agradable clima laboral